Мюррей Генри Александр

1893-1988

БИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ

XPOHOC

ВВЕДЕНИЕ В ПРОЕКТ

ФОРУМ ХРОНОСА

НОВОСТИ ХРОНОСА

БИБЛИОТЕКА ХРОНОСА

ИСТОРИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ

БИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ

ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ

ГЕНЕАЛОГИЧЕСКИЕ ТАБЛИЦЫ

СТРАНЫ И ГОСУДАРСТВА

ЭТНОНИМЫ

РЕЛИГИИ МИРА

СТАТЬИ НА ИСТОРИЧЕСКИЕ ТЕМЫ

МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ

КАРТА САЙТА

АВТОРЫ ХРОНОСА

Родственные проекты:

РУМЯНЦЕВСКИЙ МУЗЕЙ

ДОКУМЕНТЫ XX ВЕКА

ИСТОРИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ

ПРАВИТЕЛИ МИРА

ВОЙНА 1812 ГОДА

ПЕРВАЯ МИРОВАЯ

СЛАВЯНСТВО

ЭТНОЦИКЛОПЕДИЯ

АПСУАРА

РУССКОЕ ПОЛЕ

Генри Александр Мюррей

Мюррей (Murray) Генри Александр (1893-1988) — американский психолог. Биография. Получил биологическое и медицинское образование в Гарвардском (бакалавр, 1915), Колумбийском (магистр, 1919; доктор медицины, 1920) и Кембриджском университетах. Работал преподавателем физиологии в Гарвардском университете и врачом в Пресвитерианском госпитале Нью-Йорка (1920-1922), ассистентом профессора эмбриологии в Рокфеллеровском институте медицинских исследований (1922-1926). Одновременно с этим (1924-1925) работал в биохимической лаборатории Кембриджа, Англия, здесь по биохимическим вопросам защитил докторскую диссертацию (1927), в это время у него появился выраженный интерес к психологии. С 1926 но 1927 годы Мюррей — преподаватель психологии Гарвардского университета, с 1928 года — ассистент профессора, с 1937 года — ассоциативный профессор в Гарвардской психологической клинике. Проходил стажировку по психологии у Ф. Александера и X. Захса (1935). В 1943 году покинул Гарвард, чтобы поступить на военную службу, работал в Отделе стратегических служб США над программой разработки ситуационных тестов на стрессоустойчивость, в 1947 году вновь возвратился в Гарвард, где занял кафедру в Психологической клинике. Основал в 1949 году собственную психологическую клинику Annex при Гарвардском университете. Некоторое время работал по программам ЦРУ. Исследования. Особое значение для мировой психологии имели разработки Г. А. Мюррея в области теории и диагностики личности. Его персонология, опирающаяся в большой степени на работы 3. Фрейда о ранних детских фиксациях и комплексах и включающая в себя модифицированные понятия Я, Оно, Сверх-Я, была нацелена прежде всего на анализ индивидуальных проявлений. В отличие от З. Фрейда и А. Адлера им было введено большое число базовых потребностей, где наряду с первичными, или витальными, потребностями выделялись вторичные (психогенные), свойственные человеку. В своей книге исследование личности» (Exploration in Personality. N. Y, 1938 (er al)). он выделил 36 потребностей и определил соответствующие им побудительные условия ситуации («давление»), а также предложил опросник для выявления индивидуальных различий в мотивах. Перечень потребностей, составленный Г. А. Мюрреем несколько позже, включал в себя такие потребности, как потребности в достижении, уважении, общении, порядке, в привлечении к себе внимания, независимости, защите, содействии, внутреннем анализе, помощи, доминировании, унижении, заботе, изменении, терпении, в индивиде другого пола, агрессии, игре (Murray Н А. Toward а classification of interaction // Toward a General Theory of Action. Cambridge, Mass., 1951). На выявление этих мотивов был изначально ориентирован «Тематический апперцептивный тест», в дальнейшем на основе этого перечня были созданы опросники «Список личностных предпочтении» А. Эдварса и «Форма но изучению личности» Д. Джексона. Мюррей одним из первых стал рассматривать мотивы как устойчивые личностные диспозиции. Но вместе с тем в статье «К классификации взаимодействий» (Toward а classification of interaction // Toward a General Theory of Action. Cambridge, Mass., 1951) он при-шел к заключению, что целенаправленное поведение можно объяснить лишь как результат взаимодействия личностных (потребное гное состояние как желаемое целевое состояние) и ситуативных («давление» как признак ситуаций, на которые можно надеяться или которых еле дует опасаться) факторов: «давление» актуализирует соответствующую потребность, а потребность ищет соответствующее ей «давление», их встреча обозначалась Мюрреем как «тема». Благодаря такому подходу Мюррей оказал влияние на современный интеракцноннзм. Провел цикл исследований по определению влияния потребностных состояний на восприятие, в частности выявил, что дети, недавно пережившие состояние страха, склонны воспринимать людей на фотографиях как более злых, чем они воспринимались раньше (1933). Диагностика. Разработал ряд методик для изучения личностных потребностей, в том числе принесший ему всемирную известность «Тематический апперцептивный тест» (ТАТ), который был основан на его перечне потребностей и угнетающих обстоятельств (Thematic Apperception Test: Manual. Cambridge, 1943).

Кондаков И.М. Психология. Иллюстрированный словарь. // И.М. Кондаков. – 2-е изд. доп. и перераб. – СПб., 2007, с. 360-361.

Далее читайте:

Исторические лица США (биографический указатель).

Сочинения:

The effect of fear upon estimates of the maliciousness of other personalities //Journal of Social Psychology. 1934. N 4; A method for investigation fantasies // Neurologie and Psychiatry. 1935 (with с Morgan C.); Preparation for Scafford of a Comprehensive System // Psychology. Study of a Science. N Y, 1957; Vicissitudes of Creativity // Creativity and its Cultivation. N Y., 1959

Литература:

Хакхаузен Х. Мотивация и деятельность. M., 1986. Т. 1; Шульц Д., Шульц С. История современной психологии. СПб.: Евразия. 1998: Г. А. Мюррей // Психология: Биографический библиографический словарь / Под ред. Н. Шихи, Э. Дж Чеимана, У. А. Конроя. СПб.- Евразия. 1999.

ХРОНОС: ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ В ИНТЕРНЕТЕ

ХРОНОС существует с 20 января 2000 года,

Редактор Вячеслав Румянцев

При цитировании давайте ссылку на ХРОНОС