Рыбаков Борис Александрович
       > НА ГЛАВНУЮ > БИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ > УКАЗАТЕЛЬ Р >

ссылка на XPOHOC

Рыбаков Борис Александрович

1908-2001

БИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ


XPOHOC
ВВЕДЕНИЕ В ПРОЕКТ
ФОРУМ ХРОНОСА
НОВОСТИ ХРОНОСА
БИБЛИОТЕКА ХРОНОСА
ИСТОРИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ
БИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ
ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ
ГЕНЕАЛОГИЧЕСКИЕ ТАБЛИЦЫ
СТРАНЫ И ГОСУДАРСТВА
ЭТНОНИМЫ
РЕЛИГИИ МИРА
СТАТЬИ НА ИСТОРИЧЕСКИЕ ТЕМЫ
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ
КАРТА САЙТА
АВТОРЫ ХРОНОСА

Родственные проекты:
РУМЯНЦЕВСКИЙ МУЗЕЙ
ДОКУМЕНТЫ XX ВЕКА
ИСТОРИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ
ПРАВИТЕЛИ МИРА
ВОЙНА 1812 ГОДА
ПЕРВАЯ МИРОВАЯ
СЛАВЯНСТВО
ЭТНОЦИКЛОПЕДИЯ
АПСУАРА
РУССКОЕ ПОЛЕ
1937-й и другие годы

Борис Александрович Рыбаков

 Рыбаков Борис Александрович (р. 1908), российский археолог и историк, академик РАН (1991; академик АН СССР с 1958), Герой Социалистического Труда (1978). Основные труды по археологии, истории, культуре славян и Древней Руси. Ленинская премия (1976), Государственная премия СССР (1949, 1952).

Рыбаков Борис Александрович (1908-2001) * - советский историк, член-корреспондент по Отделению исторических наук (археология) с 23 октября 1953 г., академик по Отделению исторических наук (история СССР) с 20 июня 1958 г. специалист в области истории, археологии и культуры Древней Руси. Перу Рыбакова принадлежат работы по истории России, исследования происхождения древних славян, начальных этапов российской государственности, развития ремесел, культуре русских земель, архитектуре древнерусских городов, живописи и литературе, верованиям древних славян.

* Скончался в ночь на 27 декабря 2001 года.

 

РЫБАКОВ Борис Александрович (р. 21.05.1908), русский археолог, историк и общественный деятель-патриот. Родился в Москве в старообрядческой семье (отец окончил историко-филологический факультет МГУ, автор трудов по истории раскола). Сам Рыбаков тоже окончил МГУ (не получая стипендии, ибо не был комсомольцем). В войну не эвакуировался, профессор МГУ с 1943, академик АН СССР с 1960, дважды лауреат Сталинской премии (1949, 1952), был директором Института археологии и истории АН СССР. Начал печататься с 30-х, автор громадного числа научных монографий и статей, публикатор уникальных документов, участник обобщающих многотомных трудов, написанных совместно с другими специалистами, по славяно-русской археологии, истории восточных славян и Древней Руси, по истории древнерусского ремесла и культуры, язычеству, летописанию, народному эпосу и др. Главные работы: “Язычество древних славян” (1981), “Язычество Древней Руси” (1987). Неутомимый труженик, добрый воспитатель множества учеников, доброжелательный и исключительно простой в общении человек, неизменный друг всех духовных защитников России.

С. Семанов

Русское небо

Рыбаков Борис Александрович (р. 21.V(3.VI).1908) - советский археолог, историк и общественный деятель. Член КПСС с 1951 года. Академик (с 1958 года), академик Чехословацкой АН (с 1960 года), почетный доктор Ягеллонского университета (с 1963 года), член Исполнительного комитета Международного союза доисториков и происториков, член Исполнительного комитета Международного союза славистов, директор Институтов АН СССР - археологии (с 1956 года) и истории СССР (с 1968 года), профессор Московского университета (с 1943 года). Дважды лауреат Государственной премии СССР (1949, 1952). Специалист по славяно-русской археологии и истории. Автор около 300 научных работ. С 1932 года ведет полевую археологическую работу, производя раскопки древнерусских городов: Тмутаракани, Чернигова, Любеча, Торческа и др. Рыбаков принадлежат исследования по социально-экономической и политической истории восточных славян и Древней Руси, по истории древнерусского ремесла и культуры, язычеству, метрологии, эпиграфике, хронологии, летописанию, народному эпосу и др. Рыбаков неоднократно представлял советскую историческую науку на Международных конгрессах. С 1958 гоа - президент общества «СССР – Греция».

Советская историческая энциклопедия. В 16 томах. — М.: Советская энциклопедия. 1973—1982. Том 12. РЕПАРАЦИИ - СЛАВЯНЕ. 1969.

Рыбаков Б.А.:

Не гадать, а рассчитывать будущее

Не кажется ли вам, что роль истории в духовной жизни нашего общества принижена?

Бытует мнение, что история - не наука, а марионетка в руках политиков ...

Что первично для историка: факт или концепция?

Что значит - "воспитание историей"?

Историческая наука обязана быть правдивой. Она никогда не может перейти в разряд точных наук, но своя логическая точность, добротность, взвешенность всех аргументов, анализ источников должны присутствовать в ней обязательно. А принижена роль не исторической науки вообще, а отдельных проблем в истории. Проблемы эти, несомненно, надо освещать со всей обдуманностью и со всей откровенностью.

Тысячи лет тому назад люди считали, что история -  это летопись фактов героизма, и смешивали ее с поэзией и мифологией. Спорили о том, что выше: поэзия как  таковая или история? Тогда история была предметом

размышлений и повествований о фактах. О фактах и личностях, которые полезны как пример для последующих поколений. Это относилось к первобытности, к эпохе военной демократии, когда еще только зарождалось классовое общество. Появлялись первые государства.

У каждого народа это время отдалено на разные расстояния. Но прошли тысячи лет... Человечество развива-

[15]

лось, познавало мир, познавало себя. И вот со временем история перестает быть только суммой сведений о фактах. С появлением марксизма она начинает расцениваться как общественная наука, как неотъемлемая часть исторического материализма.

Культурные сокровища, созданные в прошлом, какой-то своей частью входят в наш современный быт и перейдут в будущее. Нет, культурное наследие не может быть ушедшим, отрезанным от нас. Оно и сейчас, и в будущем - часть культуры для каждого периода. Поэтому история - не только познание того, что уже ушло, умерло. Очень многое из созданий человеческой культуры является долгоживущим и даже вечным. Обращение к этому, понимание сущности того ценного, что из прошлого переходит в наше настоящее и от нас перейдет в будущее, так же, как и то, что будет создано нашим поколением, нужно рассматривать как эволюцию человечества. В этом заключается историзм мышления. Без понимания прошлого нельзя понять настоящего.

Без знания хода развития, темпов, причин замедления или ускорения мы не можем рассчитывать будущее. По своему значению я сравнил бы историю с экономикой. Для того чтобы понять сегодняшнюю экономику, необходимо знать, как это состояние сложилось. Тогда мы определим ее движение, направленность, тогда сможем не гадать о будущем, а рассчитывать будущее. Конечно, нужна опора на статистику, изучение многогранности явлений. И в этом нам помогает марксистская схема. Она нужна практически, хотя реальные формы развития общества не состоят только из четырех-пяти социально-экономических формаций. Марксистско-ленинская схема представляет собой то же самое, что меридианы и параллели в картографии. По координатам мы легко определим любую точку земли, расстояние от одной точки до другой, направление. Эти географические координаты не мешают восприятию

[16]

пейзажа, контуров материков, океанов. Они не дают конкретности, но организуют эту конкретность. Вот и история должна быть такой наукой, которая анализирует ход событий от прошлого к настоящему, намечая путь в будущее. Историк должен быть и экономистом, и философом, и историком литературы. Задачи у него очень сложные, возможностей ошибок, к сожалению, слишком много. От ложных позиций историкам надо избавляться. Именно сейчас, в период перестройки, в поле зрения историка должны попадать все периоды человеческого развития. Не следует прятать в архивах документы, которые по тем или иным причинам сегодня вызывают сомнения. История в эпоху гласности похожа на старинную картину, покрытую копотью. Вот реставраторы счищают пыль веков, и прошлое открывается нам в своем первоначальном виде, но уже освеженным слоем...

История, которая опирается на какую-нибудь концепцию без фактов, - всего лишь схема знания. Предположим, архитектор, задумав построить здание, создает его чертеж. Ну и живите в этом чертеже, укрывайтесь под ним от дождя. Неудобно? А ведь для строительства необходимы кирпичи. Начинать надо с фактов-кирпичей. Но класть эти кирпичи без чертежа-концепции тоже нельзя.

Приведу такой пример. Одна ученая дама, археолог, изучает древнерусские клады XII-XIII веков. Она делает вывод, что в Киеве ремесло было развито, ибо там найдено много кладов. А в Новгороде не было развитого ремесла, так как кладов нет. А что такое клад? Это имущество, спрятанное в минуту опасности, к которому его прежний обладатель вернуться не смог. Татары долго осаждали Киев, громили его. И потому люди прятали сокровища. Захватчики их не нашли, а хозяева погибли. Но Новгород татарских набегов не знал, стало быть, незачем было зарывать клады. Раскопки в этом городе показали, что там существовало блестяще развитое ремесло. Вот вам пример

[17]

совершенно неверного вывода. А ведь он как будто подтверждается фактами. Так что к фактам еще нужно приложить ум историка. Необходима логика, чтобы найти верный путь, как бы ни бьm запутан след предмета его поиска.

Античные авторы считали историю учителем жизни. И они были правы. Но для них история была сборником примеров - отрицательных и положительных, примеров героизма, которым надо подражать. В этом они видели ее смысл две тысячи лет тому назад.

В наше время история - прежде всего знание своего прошлого, своих корней. Знание того, как образовался наш народ, что было на его пути хорошего и плохого. Какие периоды были временем подъема, а какие - упадка, какие причины это порождали.

Каждый народ должен знать свою историю и уметь соотнести ее с историей других народов. Ведь у каждого из них свое прошлое, своя культура, свой язык... Все это - фундамент патриотизма.

Как развивался народ, что влияло на его характер? Воспитание историей - это воспитание на примерах, на рассказах о людях, о тысячах людей, создававших культуру, которой мы пользуемся. Письменность и литература, искусство, музыка - все это мы должны познавать. Это и есть воспитание историей - обращение к богатству всей человеческой культуры. И своей, и чужой. Это – знание того, что достигнуто. Восприятие достигнутого, гордость за свой народ, за его достижения.

Нигилизм части нынешних молодых людей, о котором сейчас много говорят, относится не к истории, а к той интерпретации, в которой история преподносилась. К той сумме "абсолютных истин'', предлагавшихся вместо истории. Теперь эти истины требуют проверки, они становятся предположениями, а не формулами. И вместо этих успокоительных формул, вместо предположений наконец-то нужно дать Истину.

[18]

Цитируется по изд.: Рыбаков Б. История и перестройка. М., 1989, с. 15-18.

Далее читайте:

Историки (биографический справочник).

Сочинения:

Радзiмiчы, в сб.: Працы сэкцыi археолёгii БАН, т. 3, Минск, 1932; Ремесло древней Руси, М., 1948; Древности Чернигова, М., 1949 (МИА, No 11); Архитектурная математика древнерусских зодчих, "CA", 1957, No 1; Древняя Русь. Сказания. Былины. Летописи, М., 1963; Русские датированные надписи XI-XIV вв., М., 1964; Первые века русской истории, M., 1964; Космогония и мифология земледельцев энеолита, "CA", 1965, No 1-2; Один из авторов книг: История культуры древней Руси, М.-Л., т. 1-2, 1948-51; История русского искусства, т. 1, М., 1953; Очерки истории СССР, ч. 1, М., 1958; История СССР, т. 1, М., 1964; История СССР, т. 1, М., 1966.

 

 

 

 

ХРОНОС: ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ В ИНТЕРНЕТЕ



ХРОНОС существует с 20 января 2000 года,

Редактор Вячеслав Румянцев

При цитировании давайте ссылку на ХРОНОС